LOS CORRELATOS COGNITIVOS DE LA INTELIGENCIA

 

Este enfoque se centra en las operaciones que tienen lugar en la realización de una tarea y plantean si algún componente o proceso psicológico básico -simple- diferencia a los individuos por su grado de inteligencia.

 

Método: se trabaja con tareas cognitivas de bajo nivel, correlacionando el rendimiento con el Cl. Las tareas más habituales son la grabación de la actividad cerebral mediante los llamados potenciales evocados (PE), pero también el TR y el TI.

 

Resultados: en general demuestran la acción de mecanismos o componentes básicos y se comprueba que, cuando funcionan mal, hay correlación con una puntuación de Cl más baja, mientras que el hecho de funcionar correctamente no correlaciona necesariamente con un Cl alto. Por lo tanto, no se puede concluir que las diferencias psicométricas en inteligencia sean causadas por los procesos cognitivos básicos implicados en la realización de las tareas utilizadas.